Bakgrunn
Korona sjokket. Gap mellom eksisterende kompetanse/praksis og fremtidens behov. Dybdeintervju med pedagoger i VGS. Kritikk mot bruken av digitale verktøy i høyere utdanning.
Om
Det er et stort behov for å utvikle profesjonsfaglig digital kompetanse (Pfdk)
hos både undervisere og studenter i praktisk-estetiske fag. Men hvordan skal fysiske og kroppslige bevegelsesfag møte det digitale? Læringsavatar ønsker å utforske og utvikle digital didaktikk på fagenes premisser!
Bakgrunn
Det er et stort behov for å utvikle profesjonsfaglig digital kompetanse (Pfdk) hos både undervisere og studenter i våre praktisk-estetiske fag. Et område der våre fag henger litt etter utviklingen i sektoren, ikke så rart kanskje gitt fagenes praktiske og kroppslige natur.
Mål
Å styrke studentaktiv læring og lærerstudenters profesjonsfaglig digitale kompetanse gjennom bruk av et eksperimenterende undervisningslaboratorium for videreutvikling, testing og evaluering av prototypen til en digital visualiseringsapp som skal integreres i studentenes arbeid med å utvikle egne undervisningsdesign.
Lorem
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis.
Lorem
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis.
Lorem
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis.